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（圖片提供／遠流出版；插畫：本田亮）

看了刚刚的实例，你认为阿枫的回应，符合阿德勒心理学中教养孩子的心理层面目标吗？有传达了“我有能力”、“母亲是我的伙伴”这样的信念给大树吗？

从大树的立场来看──或许他感觉：“本来想跟妈妈分享和朋友玩耍的快乐，想跟她聊晚餐的话题，却被拒绝。原来我就像妈妈说的，是个一无是处的坏孩子啊！真难过……妈妈好恐怖！她如果不肯给我吃最爱的饭后甜点，那可就糟糕了！没办法，还是快点去写功课吧！”

他也有可能认为：“妈妈不但不听我说话，狠狠的骂了我一顿，还抓住我的弱点，叫我照她说的话行动，我又不是她的傀儡！管他的，别生气！只要把功课写完，就没事了！”

说不定大树会想：“是啊，原来像妈妈那样，非常生气的大声说话，抓住别人的弱点，就可以让别人听话。真可惜，下回要用这个方法对付妈妈。”

以上不管是哪一种想法，大树都极可能从阿枫的响应，学到不太好的事情。

本文出自远流出版《3岁起，阿德勒式勇气育儿》一书