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换句话说，高耐挫力的孩子通常是“失败为成功之母”的信徒，他们对自己的能力有信心，认为碰到问题只是因为自己还没有找到对的方法，而不是自己不行。他们从一次次的挫败经验中，磨练出越来越精粹的解决问题能力，也在一次次的成功结果里，强化了“坚持不懈，我一定做得到”的信心。这份信心又会回过头来增强他想要继续努力的动机。

就算真的遇上自己倾全力也无法解决的难题、无法克服的难关，他们也能够以退为进，不因为一时的失意就全盘否定自己的价值和能力。他们会选择以更长的时间、更多的努力，以及更深的探究，来提升自己的能力，直到突破难关为止。

相对的，低耐挫力的孩子，对挫折、困境总是比别人敏感，碰到困难的第一个直觉想法，就是“我没办法、我一定做不到”，因此也就自然而然地会选择放弃和逃避。这样的孩子在困境中，比较容易掉进负向情绪的漩涡里，强烈的情绪困扰，甚至会干扰认知能力的发挥，使得他们无法好好地检视问题。

这时候，有的孩子会以破坏已完成的工作来展现他们内心的挫折，就像伟伟把拼图片打乱、丢到地上一样；有的会大声嚷嚷“这很难、我不会”，同时嘟起嘴巴，拒绝继续尝试；有的则是两手一摊、静静地观望，什么也不做。他们没有动力，也无法想出有效的解决办法，就像是一只无助的小动物，放弃任何挣扎，在他们的眼中看不到任何希望的光芒。

低耐挫力的孩子不相信自己有能力可以解决困难，但是放弃和逃避的结果，就是让他们离成功越来越远，更没有机会从困难中磨练出能力来，也就无从知道自己有多大的能耐可以解决问题。这样周而复始的恶性循环，让他们对自己越来越没有信心，也越来越没有勇气面对挑战。

那么，孩子为什么会有高耐挫力和低耐挫力的差别呢？主要的关键，就在于成长过程中，当孩子成功或失败时，旁边的大人给他什么样的回应。仔细观察或回想一下，我们会发现：孩子在小时候几乎都是越挫越勇的斗士；像刚开始学走路的幼儿，跌倒了一定会再爬起来，继续向前走。