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在各位的成長過程中，是否也有凡事都表現出色的朋友？不僅課業成績名列前茅，音樂、美術、體育成績也出類拔萃的國中同學，帶領班上同學一起從事班際活動。

案例：明明上同一堂課，讀同一本書，為什麼有人考上頂尖大學，有人卻要重考？

我唸小學的時候，也有這樣的同學，他「會唸書」的程度不是一般人可以比擬的。有一次他在上國語文課時打瞌睡，老師叫到他的名字，要他「接著唸下去」，沒想到他竟然能在不看課本的狀況下，流暢地唸出下一段課文。班上所有同學都被他嚇一跳，將他當成神人一般的存在。

這位同學其他科目的成績當然也很好，但不知道為什麼，卻和我一樣，就讀班上有許多不良少年的公立學校。而且有他那樣聰明的頭腦，應該可以輕鬆考上頂尖國中才是，但他國中時還是考進了公立學校。

他升上國中後參加學生會的活動，學校裡有許多不良少年(全校4000人中有80名不良少年)，他很清楚如何在弱肉強食的世界中過日子下來，最後竟與不良少年成為好朋友。他並未遭到霸凌，也很享受國中生活。國中學力在班上數一數二，後來升上了當地一流國立高中。

我跟他進入同一所高中就讀，很清楚他之後的狀況。他在高中三年期間裡，有一年前往國外留學，後來還考上全日本數一數二、錄取率很低的一橋大學。

反觀我自己，從小學、國中到高中，我都和他唸同一所學校，但後來書唸得很辛苦，重考兩次才考上大學。而且不只是學校，我也和他在同一所補習班補習，為什麼我們的結果如此不同？──我一直以為我的大腦構造天生與別人不一樣。

後來發生了一件事，才讓我發現意想不到的原因。

案例：只教一次，有些學生立刻融會貫通，有些學生卻一頭霧水

老師在學校授課，有些學生聽一次就懂，有些學生卻聽得一頭霧水。聽一次不懂並非壞事，只要多聽幾次就會懂。我在這裡，希望各位思考的是，為什麼有些學生聽一次就懂，有些學生卻聽得一頭霧水？其實原因各有不同。

假設原因是聽不懂老師使用的辭彙，差距就出現在對於辭彙理解的差異。此外，是否集中精神聽老師說話，也會影響結果。不僅如此，有沒有心要學也會導致結果不同。

上述原因都確實存在，但即使是在相同條件(辭彙力、專注力與企圖心)下，每個人的理解程度還是不同，這是不可否認的事實。除了上述情形外，其他事情的結果是否也不同？