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在陪伴孩子玩桌游的过程中，我也观察到一个很有趣的现象，有些孩子在游戏一开始，可能因为资源（运气）较差，或是做了几个错误的决策，便决定草草放弃（认输），或者是不愿意再努力。我会刻意应用这个“可教导的时刻”进行随机教学，因为这是培养孩子价值观与人生态度的最佳时机。

我会让孩子知道“即便你得到一手烂牌，但还是有机会扭转；即便这一回合输了，也不必这么快就放弃，要能学会在恶劣的环境下生存”。善用这个情境，就有机会培养孩子的成就品格，这是培养孩子坚持与恒毅力的重要时刻。

寓教于乐，游戏是孩子学习的起点

大富翁这个游戏与我们身处的社会有密切的联结。当孩子对于学习丧失乐趣与热情时，有趣的素材与教学有机会扭转这样的态势。游戏是一种讨自己欢心的活动，孩子的学习应建立在主动而非勉强，也唯有这样才能真正达到寓教于乐以及终身学习。

一件事情做得好（天赋），孩子会对于这件事更有兴趣（乐趣）。换个角度想，如果对于这件事本身就有兴趣，结果是不是能够做得更好呢？我认为游戏是孩子学习的起点，陪孩子玩游戏，除了能增进亲子关系，培养其成就品格，增进社会情绪学习与社会技巧，更有机会让孩子学习面对真实的人生！

本文出自商周出版《曲老师的情绪素养课：生活中教出孩子的高情商和好品格》一书