華人健康網

◎“老师疯了吗？”

“什么？零分？”

“你多少？哈哈哈！和我一样也是零分！”

没错，不管写了多少字，写得多么贴切、多有智慧……我给每一个人都打了“零分”。

“怎么会？老师在开什么玩笑？”班上的几位优等生很纳闷，他们考试一向都是接近一百分的。

“我从来没有得过零分，好惨！”好几个人脸涨红了，看到零分时当场呆住。

“我零分！好棒！”也有人这样大喊。

这时，我宣布：“同学们可以把心得修正完后，再拿给我改。”

第二次收到大家的心得，我陆陆续续送出了几个鸭蛋，尤其是针对一些平常表现优秀的学生。

不少人感到生气、沮丧，口中念念有词：

“老师是不是受了什么打击啊？”

“老师可能已经疯了。”

我始终面带微笑。

◎“怎样才能得一百分？”

后来零分给得差不多了，我开始给一些孩子打上“一百分”。

“耶！我一百分！”杰斯大喊。

立刻有好多同学靠过去看他写什么，然后也照着写好后交过来，但我还是给──零分，这是在告诉他们不要只会模仿。

“我快疯了！到底要怎样才可以得一百分？乱写算了！”有人这样说。

听了这孩子的话，我真的给了他一百分。接着，增加了打一百分的频率，得了满分的孩子们大声炫耀着，直到我最后喊停。

“全班都零分”的体验到此结束。