适龄教具搭配游戏式学习带来心流
如果可以借着游戏让孩子在进行学习活动时,完全投入情境中,忽略其他不相关的事物,这样的学习成效最好,因为他们会产生所谓的“心流”。1975年Mihaly Csikszentmihalyi曾在“厌倦与焦虑之外”(beyond boredom and anxiety)一书中提出心流理论(Flow theory),心流是指“人们全心投入做某一件事情的整体感觉(holistic sensation)”。且当挑战(Challenge)与技能(Skill)两面向能一致时,人们就能沉浸在心流的状态。
所以透过选择适龄教具,让孩子的挑战和对应技能可匹配,不会因为挑战太高而产生焦虑,也不因太过熟练而觉得无聊,这是让孩子能沉浸于学习的第一步。而第二步是在家长引导下进行游戏式学习,相同的教具除了原说明书的操作方法外,也能再发挥创意让孩子在有趣又具意义的情境中探索和学习。
孩子的成长过程会接触到多元的信息,如果父母在学龄前就能培养他们主动求知的热忱与动力,将对他们往后的学习之路更有帮助!
本文出自:阿包医生诊疗育儿故事个人网站(部落格)

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