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现代父母除了关心宝宝的生长发育，学前教育也相当在乎，认真的父母饱读各种教养书，为孩子安排各式课程，有时却为孩子的不够认真感到挫折，“为何都不专注？”、“为何他都不愿意好好学？”

我们很在乎孩子的学习成效，却似乎忽略了“过程”是否开心、满足？阿包医生承认自己和老婆琦琦有时免不了也会质疑小肉包“不认真”，没办法啊！面对自己的孩子总是无法随时站在客观、理性角度，但下一刻我们又要抽离、提醒自己，适可而止，太强迫只造成反效果，尽量营造一个开心、能激发自主学习欲望的环境及亲子互动模式，才是我们父母要努力的。

拼音符号的游戏学习法

拼音符号是学习语言的一把入门钥匙，那拼音可以怎么教呢？多数人想着不就是去书店买张拼音符号表每天念，再搭配练习本每天写。但若孩子兴趣缺缺，父母就爆气如被斗败的公鸡奄奄一息。何必呢？近年风行的游戏式学习（Game-based Learning）是一个全新的学习概念，透过吸引人、有趣的方式，创造学习的环境与经验，来激发孩子主动学习的渴望。所以，先跟孩子玩个拼音游戏吧！

打开“拼音磁铁动物园”，动物的图案都很可爱，这点就先抓住他们的心了！每种动物磁卡上都有拼音符号，我们的运用分为两阶段：

第一阶段-拼音对应动物

基本上小肉包已认识大多数的动物，看到动物磁卡就可联想到它的名称。我们引导小肉包拆解名称中的拼音，再比对图上的位置，例如斑马的斑有“b”、鲶鱼的鲶有“n”、大象的大有“d”等等，寻找的过程，他能认识拼音符号，经过不断地练习比对，在潜移默化中记住并认得所有的拼音符号，当比对的时间越短，表示他对每个拼音符号越熟悉，这比起拿练习本教他更有趣，且更不容易忘记或搞错。

第二阶段-延伸练习-拼音联想与组合

1、从磁卡上的拼音，延伸联想其他字词。我们会问小肉包：“你想想还有什么字有‘b’呢？”、“那‘ao’呢？想到什么字？”

2、跳脱动物磁卡原先的配对方式，让孩子依据一些字词组合拼音。给孩子几个字词，如爸爸、妈妈、老师、口渴⋯等，让他选出磁卡上正确的拼音符号来组合。

延伸练习难度较高，我们会按照孩子的反应适时给予提示，有时还配合一些比手画脚的演出让他想起某个字词，只能说爸妈陪玩也要会演戏真的不好当啊！但游戏的方式，的确会让小肉包玩到不想停，一次又一次地说：“我还要再想一个！”、“爸爸先不要讲，我快想到了！”

当孩子出现挫折或有不耐烦时，千万别责骂他（虽然可能很想骂），务必忍住，先鼓励他，若他已经失去动力，也许暂停一下，先舒缓情绪或转换个活动，之后再继续都行，我们不必先预设太高期望值，觉得每个学习活动都要进行20至30分钟，保持“弹性”能降低学习上的“压力”，有时也能重新找回乐趣！