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“妈妈，我可不可以带手机去学校？”小靓露出渴望的眼神，期待着你点头同意。“妈——妈——可、不、可、以、啦？”

见你不为所动，孩子只好拉长音，试着让你改变心意。

“为什么我不能带手机去学校？”关于这个问题，你实在懒得理。

“为什么？为什么？为什么？”小靓仍不放弃。“同学们都有带啊！为什么就只有我不能带？这样真的很奇怪耶！”

“很奇怪？哪一点奇怪？”小靓这句话，正好踩中了你不以为然的底线。“你是去学校读书，还是去上班做生意？很奇怪？我看你们现在这些小孩才是很奇怪！带手机要做什么？”你用力抛出这个问题，等孩子接招。

“可是，同学都有带啊！”小靓试着强调这一点。

“同、学、都、有、带，然后呢？”你眼神坚定地看着孩子。

“就只有我没有，那不是很奇怪吗？”小靓有些气急败坏地回答，因为带手机到学校的要求，她已经不知道说多少遍了。

但显然这个答案对你来说是弱了点，仍然无法说服你。因为你觉得，学校不就是上课、学习、和同学相处的地方？能够面对面，干嘛还需要手机？

“算了，算了，懒得跟你讲了。反正再怎么说都没有用，老古板一个，根本不知道人家在想什么。”小靓心灰意冷地说。

你还是没有动摇，只是对“老古板”这三个字挺有意见的。

小靓不想说话了，正确地说，是不愿再和你说话了，回房离去的背影有些消沉、落寞。但对你来说，似乎宣告着自己刚刚打了一场胜仗。

“带什么手机到学校？真的搞不清楚状况。”

其实搞不清楚状况的，也包括了我们自己。我们捍卫着一个信念：“上学干嘛要带手机？”但是对于当今青少年的互动生态，我们感到陌生，也不了解这种和他人不同、难以融入、有压力的感受。