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阅读，从绘本开始

漫画书、图文书若能投孩子所好，就能先培养他们阅读的兴趣与习惯，那么绘本阅读会不会是一个不错的开始与诱因？

“你确定要带绘本阅读，会不会太没有挑战性呀！”

“绘本会不会太简单了，适合中学生阅读吗？”

这是伙伴的提醒与担心，也是一般人的迷思。

事实上，在阅读的旅行中，不论中学生或是小学生，只要还没有阅读习惯，就都可以从绘本出发。

这样做的原因，大抵是想训练学生，从瞥见一个画面后能静下心阅读一段文字，等孩子顺利完成图与文的合奏，这就会带给孩子自主阅读的成就感。

而当孩子持续愿意打开书时，我们就有机会，让他从读得兴然有味的心境中找到阅读的乐趣。

“你们知道脸书创办人祖克柏宣布：要为脸书增加书卷气。”因此，从二○一五年开始，他每两周阅读一本书，要学习不同的信仰和不同的文化。所以，阅读可以让我们在文字虚虚实实的世界中，倾听到自己内在的声音。

“一本书，可以让我们满心怀疑书上作者所说的；也会让我们拍案叫绝书上作者所说的，这样正反的论辩才是阅读价值。”

“阅读可以让我们的思考像脱缰的野马，脱离惯性的轨道，在胡思乱想后，归证到一个生命的道理来，你的思考也会变得更自由自在。从来不阅读的你们，就先从绘本开始阅读起吧……”

孩子们的共同选择

在众多优秀、有趣的绘本作品中，孩子们竟有默契似地都选上几米的作品。举凡《星空》、《向左走‧向右走》、《时光电影院》、《我不是完美小孩》等，很快地都被挑选一空。

“为什么想阅读几米？”我忍不住问了。

“哈！老师有看到封面上的男孩，那个台灯光影下，神情专注的样子很迷人，很吸引我的目光，让我好像看到过去的自己，一定要选来读读看。”男孩害羞地说。

“普鲁斯特不是说真正的探索之旅不在于寻找新风景，而是拥有新眼光。几米的绘本，小学看过了，但有的地方不是很懂，现在有机会，就想再重新读一读。”女孩说着。

“湛蓝的星空，让我想知道几米对星空的诠释和五月天是不是一样。是忧郁的孤独？还是未知而辽阔的想象？孤独是我们青少年最害怕的，所以我也想知道几米是不是因为孤独才画星空的。”班上很常是一个人走路、一个人吃饭、一个人生活的孩子回答我。

“老师以前也会有错觉与疑问，以为绘本是给儿童看的，没想到听完你们的分享，让我发现绘本的弦外之音，比起动辄上万字的小说，还意义深远！原来很多东西都要真正接触后，才能有更深的体会与领悟。”我真诚地与孩子分享自己的感受。

“老师，你知道几米有一本很特别的书叫《故事团团转》，里面文字比图片多很多，可以算是几米创作记忆拼贴的文字书，图书馆好像没有耶！老师要不要买来先看一看？才能跟上我们的阅读速度喔！”孩子幽默地说着，让我也笑了起来。

本文出自宝瓶文化《大阅读──让孩子学会27种关键能力》