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不为所动，怎么办？

如果，你发现他杵在现场，连动都不动，这时，你需要提醒自己，这段时间，先不要期待他开口说话。因为，眼前你遇见的孩子，已经不只是开口说话上的困难，他连非语言的动作反应也卡关了。这时，不要再问他：“你为什么不抄？”说真的，你愈问他，他愈不会有反应。这时，你可以再将指令说一次。如果孩子依然不为所动，你可以考虑先换其他同学抄写黑板。

教室里的对话情境

该如何和选择性缄默孩子沟通？特别是在校园里，也就是这些孩子开口说话最困难的地方。先来说说，尽量避免做的事情。请避免在课堂上，在大庭广众面前，直接把孩子叫起来，直接问他问题。因为这样的场合、这样的情景，对这类型的孩子来说，其实是处在莫大的压力源里。

在教室里，老师可以先选择旁边人比较少的时候。一步一步来，试着先从人少的情境开始。先避免让这些孩子把焦点聚焦在：大家都在等我说话，大家都在看我说话。当这样的想法被唤起，孩子很自然的又会开始放大焦虑。

分享与提问

接着，在私底下，我们可以试着和孩子分享自己的一些想法。当然，也不都只是我们在说，毕竟，让这些孩子愿意开口，也是我们最终的目的。虽然，这需要很长一段时间的酝酿。

我们可以在分享的过程中，偶尔抛出一些想法，听听看孩子的回应。例如：“你认为呢？”“你觉得呢？”看看孩子，他是点头、摇头，或是做出其他的反应。和选缄儿互动，我们从他所擅长的事物开始，会比较容易。让孩子对于他要回答的事情，他是有把握的，是有能力回应的。

或许，孩子的表现可能不符合你的期待，让你有些挫折。但和选择性缄默症孩子对话，他原本就并不是那么容易回应你。而你可能会疑惑：“这样的状况还要多久？”我必须强调，急不得。但是每一次的成功经验，都足以燃起这些孩子开口说话的动机。

本文出自宝瓶文化《选择性缄默症：不说话的孩子》一书