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带着孩子一同阅读，不需要技巧，只需要家长全心投入，轻松的阅读、亲密的对话，都是提升亲子关系与促进孩子大脑发展最无可取代的唯一心法。

3～6岁

书面语言．将优美词藻带入幼儿生活

0～3岁的宝宝图书多着重在生活自理与认知学习，3岁后，可提供孩子字汇量与情境描述较多的绘本。多了故事情节，提供孩子更多关于因果关系与逻辑思考的机会，一方面促进孩子的统整分析能力，另一方面也强化表达与沟通的能力。根据研究，日常家庭对话的范畴比较局限，字汇量增加也有限，但若能透过共读绘本，将可创造出更多的对话量与字汇量，也比较能接触到日常生活中较接触不到的话题。

进阶阅读的选书依据

相较3岁之前的绘本，3～6岁绘本的字汇量增加，除了对话式共读之外，为孩子逐字朗读，可以是家长最简单的念故事入门方式，只要投入一点情感，或是逐字念书时带入一些节奏（特别是句子经常重复的绘本），都可以引起孩子盎然的兴趣。对于3～6岁的儿童选书，卢怡方老师提供下列建议。

文字量

对比3岁之前的童书，3岁后的选书可以选择情节具有起承转合的故事类型，这意味着字汇量会相较3岁前的选书稍多、情节也较复杂，对孩子来说，增加的文字与故事情节，会增加孩子的推测能力，而阅读时间因此增加，则可培养孩子的专注时间、培养他“耐烦”的能力。

卢怡方老师强调，阅读能力并非天生，必须靠时间累积培养，即便是成人，要好好地看完一本书，也必须静得下心，并有适当的专注力，才能沉浸于阅读之中，对孩子来说亦同，从3岁前简单的图画书到字汇量逐渐增多的绘本，过程中也需锻炼孩子的专注能力与耐心。