6成學生有情緒困擾　輔導人力缺乏 | 親子生活 | 育嬰親子

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台北市延平小学辅导主任曾铃惠，分享校园情绪教育推广经验。（图片提供／亲子天下杂志）

台北市延平國小輔導主任曾鈴惠，分享校園情緒教育推廣經驗。（圖片提供／親子天下雜誌）

值得注意的是，孩子就算有烦恼或困扰，也不愿向身边大人求助。当中小学生遇到烦恼时，半数不会优先找老师诉苦；3成2不愿和爸妈谈，尤其是初中女生，64%不会找老师谈，42%不会找爸妈聊。

孩子不愿与大人沟通的关键　大人把孩子往外推

另外，调查更显示，孩子有心事不愿和大人讲，有可能是“大人把孩子往外推”。六成二的孩子说，爸妈会在自己面前吵架；6成以上的孩子表示，爸妈曾对自己大发脾气；1成4的孩子目前正有亲子冲突、父母吵架等“家庭气氛不佳”的情绪困扰。

进一步交叉分析后发现，回答爸妈“总是、经常当着自己面吵架”的孩子，遇到烦恼不愿优先求助爸妈的比例有43%，回答“家庭气氛不佳”的孩子，5成2遇到烦恼不会找爸妈。回答“老师会乱发脾气”的孩子中，有7成遇到烦恼不会找老师，都比平均值高出许多。

在快速变迁的社会环境里，孩子面临的挑战愈来愈多，要处理的情绪课题也愈来愈复杂。而亲师生如何一起学习面对快转的世界，情绪教育是当今最需要的解方。最后，教育推广协会创会理事长杨俐容表示，情绪是自然存在的，感受没有对错。但情绪反应的恰当与否，以及情绪调节的方式则需靠后天学习。个人若能妥善地管理情绪，自我效能、学习成就、人际关系都会顺利。