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学校本该是孩子们学习的殿堂，以及快乐童年的美好回忆之一。但随着层出不穷的情绪问题、校园霸凌事件浮出台面，不禁也让家长开始担忧，自己的宝贝是否可能遭遇同样的问题，更担心倘若有类似情形发生，会没有解决方案，而学校在现行管理框架下是否有能力妥善处理？校园中第一线辅导教师的配备是否不足？

看似懵懂無知的中小學孩童，其實也有許多的情緒問題需要師長協助排解。

根据《亲子天下》杂志今31日发布的全台首次中小学辅导敎师大调查暨台湾中小学生情绪力调查结果显示，有高达6成以上的中小学生因为“人际困扰”和“课业压力”而有情绪的困扰，同样的也有6成以上的孩子在面对情绪问题时，不知道该如何排解。而面对孩子日趋复杂的情绪问题，学校、第一线教师的辅导装备却严重不足，显示出台湾中小教育在孩童的情绪排解、心理辅导方面上可能出现漏洞。

在台湾推动儿童情绪教育十多年的芯福里情绪教育推广协会创会理事长杨俐容认为，当今一切问题行为的根源，其实都来自情绪。校园中的霸凌、冲突行为，真实反映出孩子在面对情绪时的困境。

课业压力大　是中小学生的最大烦恼

根据此份调查显示，在接受问卷调查的教师中有近96%辅导老师认为，近年来有情绪困扰的学生愈来愈多，这些学生在情绪的调整与表达上出现问题，包括外显行为及内隐心理状态，甚至影响人际交往或日常生活。