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过去我曾接触过许多学习状况不佳，甚至被认为是智力不足而送往特教班的孩子，这些孩子在经过详细检查后发现，他们学习不佳的真正原因，其实与智能无关，而是轻度听力损失（MildHearingLoss）影响学习成效。由于听力损失初期不容易被发现，加上刚刚开始进入学习阶段的孩子，如果学习成果未达一般标准，便会备受关注，而通常会被推判是学习动机未被引发、注意力不足、专心度不够等，有时甚至可能会怀疑是孩子智力不足，而往往忽略轻度听力损伤所带来的影响。

轻度听力损失不容易被发现

为什么轻度听力损失不容易被发现呢？这是因为轻度听力损失不是听不见，而是听不到某些频率的声音，导致所听到的内容断断续续，无法接收到外界正确的信息。例如把“余仁方老师要考试”听成“余方老师考试”，加上听不清、来不及反应，所以常被师长认为是反应慢甚至是反应迟滞。这些孩子因为年纪还小，根本不知道自己已有轻度听力的损失，再加上轻度听力损失对日常生活的影响并不明显，所以不容易及早发现。

听不清楚就会影响学习

另外还有一种情况是，孩子的听力很正常，但同样会因为“听不清楚”而影响学习状况。根据美国听语学会（AmericanSpeech-Language-HearingAssociation）研究发现，大约2000名个案中，并非所有人都有听力问题，但由于教室内外通常有许多背景噪音，例如书本翻页声、老师的距离（教室后面的学生距离老师较远）、孩子们自己身体扭动造成的声音、经由地板或者是墙壁的反射而造成教室内的回响声，以及教室外的声音（如球场上同学叫喊或隔壁教室）⋯⋯等等，就算孩子听力没问题，却无法听清楚老师说话的内容，再加上这些声音也会使孩子分心，所以一样影响孩子的学习成效。

现在你已经知道，噪音对我们身心的危害，恐怕比你想象的更多。不仅损害听力，还会引发厌烦、疲倦等情绪，对消化、呼吸、循环、神经、睡眠等生理系统也有不良作用，此外还会妨碍沟通，并影响思考、学习以及工作效率。

但噪音到底是什么呢？音量很大就算噪音吗？答案是不尽然！因此在接下来的章节中，我将告诉你什么是噪音，并说明听力障碍是如何分类，让你可以透过对噪音与听力障碍的认识，了解如何有效控制噪音或保护听力。

本文出自新自然主义《你的听力受损了吗？》一书