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“他的反应。”另一个埃拉老师说道：“他没有尖叫大哭或是屈服于有力量的一方转身离开，他留下来了，就算是待在屋子外面玩，但是他的平静情绪让另一方没有胜利的感觉，这就不会强化对方想要霸凌的想法。”

“他也没有强行闯入小屋，否则很可能会使对立的情况更加恶化，而演变成肢体冲突，对方是两位个头高他一截的大男孩，捍卫自己之前也要懂得适度保护自己。”我说。

“就算他赢了，这也不是孩子们应该学到解决问题的方式。”埃拉接着说：“总不可能每次遇到同样状况都来打一架吧。”

“没错，面对冲突，教孩子以牙还牙绝对不是最好的办法。”我补充说道：“我们若希望创造一个没有暴力的环境给孩子，就不应该告诉孩子以相同错误的方式响应。”

“我同意。”安妮对着我说：“处理孩子的霸凌问题，大人不能跟着情绪化，凯特前一天的做法很正确，她让菲力明白他的行为是不对的，也没有以威权去喝止他，而是藉由问答的方式使他明白，公园是属于大家的。老师先在一旁观察事情发生的缘由很重要，我们也不可能完全一对一的保护孩子，他终究必须学会为自己挺身而出。”