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还原一下15分钟前的情况。当艾瑞克被两位大男孩挡在门外的时候，跟先前里欧不一样的地方是，他没有太多情绪化的反应，也没有立刻离开，过没多久他把沙坑里的玩具带过来屋子外头玩，像是要菲力和史蒂芬两人习惯他的存在似的，一个人待在屋子外玩。

过了一阵子，不知哪来的想法，因为那间小屋两侧各有一扇窗户，他先跑到窗户的一边对着菲力和史蒂芬两个人拉长了嗓子喊着“哈～啰！”，当屋子里的两人回过头去，他又立刻跑到另外一头从窗户外喊叫，像玩躲猫猫似的，来来回回绕了好几次，两位大男孩也开始觉得很有趣，在小屋子里就绕起圈圈来回追着跑，跑着跑着就追到外头来。艾瑞克机灵地溜进小屋里，又赶快跑出来，三个人追来追去，这时刚刚剑拔弩张的对立气氛已经消失不见，三个人很快地就在小屋里玩在一块了。

我从旁观察整个过程后，在心里归纳了几个重点，回到幼儿园后跟几位德国老师讨论今天在公园里的状况。

“这年纪的小孩很常认为东西都是自己的，或是你不准跟我玩之类的，这是否构成霸凌需要再观察。”安妮老师听了我的描述后说：“但如果妳已经发现里欧常常成为被欺负的对象，我们就要及早介入避免情况恶化。”

“我知道，所以觉得有必要大家一起讨论对策。”我接着问：“同样的情况，艾瑞克却成功化解了冲突，你们觉得原因是什么？”