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想提升孩子创造力?别只给答案,要给有意思的问题

(關鍵字: 創意 , 思考 , 創造力 , PPT , 問題

葛拉威尔的道理、论证提醒了我小心看待PPT,不用那么简单的工具角度来看PPT。我不敢说PPT会让人变笨,但我的确也感受到了PPT一些根本的问题。

第一个问题,PPT强化了我们原本就不自觉对于视觉的依赖,相对地使人更加无法专注于“听见”。视觉比听觉更容易吸引注意,于是在有PPT的场合,很多人就不是真正在“听”简报或演讲,而是盯着“看”屏幕上的文字或画面。

葛拉威尔报导中引用了相当吓人的实验证据,显示参与在会议或演讲中的人,几天之后能记得的,都是PPT上所写或展示的,而不是讲者真正说了什么。如果讲者说的内容和PPT上写的不一样,参与者都先入为主认定他说的,就是PPT上写的。

第二个问题,PPT最基本的作用,等于是先帮听者做了笔记,区分出什么是重点、什么不是。本来在听讲时,听者必须一边听着,一边自己做决定,选择什么是重要的,记在纸上或心上,因而即使是同样的一场简报、演讲,不一样的人会做不一样的笔记,听到不一样的重点,也就是听者仍然在进行着主动选择,而不是全然被动接受。

PPT取消了这样的主动选择要求。听者彻底被动看着画面,被动接受画面上写的就是重点。这样的听者更不可能专注听讲者在讲什么了,而且一屋子的听者都依照PPT来决定自己到底听到了什么。

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