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准备小零食

“老师，我找几个好朋友来了……”

“老师桌上好多小零食，看起来好好吃，我们可以偷吃几块吗？”

孩子们看到食物时，垂涎三尺的可爱表情，让我忍不住全都拆封：“老师办公室除了课本、作业本外，还藏有许多好吃的小零食、饼乾，以後肚子饿了，都可以来找老师解馋。”

孩子一阵欢呼，还要我盖手印，不能黄牛。然後，拿起饼乾，有些腼腆、有点开心地吃了起来。

“老师，你该不会只是想找大家来吃零食吧！别忘记你的研究案……”机灵又有义气的孩子突然点醒了我。

“看来迷糊大师很需要你这个好助手呢，否则，研究案可能会从此石沉大海了！”我边夸他，边把问卷拿出来，请他们填写。

让学生写出真心话

孩子很认真地把真心话写下来，让我归纳出几个共识来：最崇拜的人几乎是外表俊美、能歌善舞的年轻偶像；最喜欢的休闲活动大多是打球、逛街、打电动；好朋友的类型具备懂得我的心、了解我的个性、愿意挺我之类的人格特质；父母、师长的形象看起来不太理想：不是古板就是唠叨；不是暴躁就是冷漠。

最可怕的是，滑世代的孩子把时间留恋在虚拟世界中，几乎不阅读，更不会把零用钱拿出来买书。

最令我难过的是，我们的爱为什麽进不了滑世代孩子的心？我们的情为何无法传达真正的关怀与善意？

“为什麽老师和父母在你们眼中都是反派人物呀？”我感慨地问着。

“老师，不要难过啦，你是例外。”孩子尴尬地回话。

“不是每个大人都愿意听我们把话说完，难道闭嘴的永远是我们？”

“父母、老师说的话，自己也不一定做得到。叫我们看书，自己却看电视、滑手机。”

“自己说话态度差、口气坏，就说自己是用心良苦；我们态度差、口气坏，却是无药可救，太奇怪了吧！”

“有时候，沟通是一种感觉。你尊重我，我当然乐意配合；你不尊重我，我也没什麽好互动的。”

孩子话说得直率，口气也有些火爆。看来亲子间如何好好沟通这个话题，值得我们认真地聊聊。