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前阵子新闻上才播出，有台湾议员要求市长背着小学生沉重书包的新闻。不可否认的，现在的小孩子与我小的时候相比，的确感觉到学习的压力似乎沉重许多。

現在孩子的學習負擔比以往沉重。

虽然我小学四年级就去日本留学，在那之前我是在花莲长大的，有印象以来，幼时在台湾的时候，家里只有安排我去学过音乐、绘画、跆拳道和游泳。到了日本之后，同学们最多人学习的才艺是游泳和钢琴。后来去新加坡念国际学校high school时接触到高尔夫球，就爱上了它。最近，我自己的小朋友也进入幼儿园，除了日常学校的安排之外，也开始思考是否要安排一些额外的学习。

孟母三迁有其理

在日本，学习才艺的目的不仅仅在于技能的获得，而是藉由学习的过程中锻炼个人的“気质”，翻译成中文的话，意思是指“性格、特性”，类似我们的教养与人格特质。例如运动类的训练学习可以养成耐力与毅力，日本家长们普遍认为，比起单纯的智能，拥有乐观的态度、面对挫折的能力、有耐心与毅力才是能在任何领域都成功的重要条件。这些特质的养成，大多靠的是后天环境的影响。

先天（遗传）的影响有限，而后天（环境）造成的影响更甚之，这样的概念已经有研究左证。2009年康乃尔大学在美国国家科学院期刊（PNAS）上发表一篇“Childhood poverty, chronic stress, and adult working memory”。

研究发现，幼时贫穷的环境造成的慢性压力将会影响他们的学习能力。实验当中发现，当追踪的个案脱离贫困的环境时，其学习表现将会改善。这个例子可以左证“外在环境给予的刺激会影响学习及表现”。孩子们无法靠自己的力量选择他们所接触的环境，家长的功能在这里就非常的重要了！