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溫閔凱醫師強調，正確的性教育不該等到孩子進入青春期後才著手。事實上，當幼兒開始有身體部位的觀念時，便應於日常生活教育其身體哪些部位是不能給自己以外的他人所碰觸。

温闵凯医生指出，若青少年从小在生长的家庭环境中，又缺乏父母的关爱，便容易在渴望感情交流的青春期阶段对外寻求心灵的慰藉；甚至产生投射心态，转而对像父母、照顾者般能提供其安全感，相对成熟的成年人、长者产生依恋。

除了缺乏关爱的者容易产生上述情感转移的现象外，自幼过度依赖父母的青少年，在难以适应青春期必须离巢、自我独立的情况下，也可能因此转而寻找一个与父母亲相似的替代者依附于下。

性观念要从小教起！明确界定两性界线，教会孩子拒绝很重要

正因为青少年对于感情仍处于懵懵懂懂的阶段，往往十分容易将崇拜、依恋的情感与爱混淆。再加上，东方人教育中又习惯以打压式教育教导下一代，长时间下便易培养出不敢表达自身意见、情绪的孩子。若孩子本身恰巧有希冀依赖年纪较长的人格特质，而对方又抓住这一要点；在此情况下，便极易使涉世未深的孩子在面对崇拜的权威人士时，因习惯性顺从而缺乏思考，进而服从其依赖对象不合宜的要求。

因此，家庭、学校及社会应从小培养孩子表现情绪、感受的习惯。此外，及早教育孩子正确性观念、界定两性界线更是不可或缺。温闵凯医生强调，正确的性教育不该等到孩子进入青春期后才着手。事实上，当幼儿开始有身体部位的观念时，便应于日常生活教育其身体哪些部位是不能给自己以外的他人所碰触；并尽量以开放、正面、平常心的口吻与孩子谈论性，都有助于孩子学会拒绝及保护自己。