華人健康網

7歲「小亞」從小經常絆倒、摔跤，也無法在快跌倒時，試圖恢復平衡；5歲「陽陽」在學校玩帶動唱時，總是同手同腳而被同學取笑，令他感到相當自卑。亞大醫院復健部運用「感覺統合」概念，打造遊戲關卡，讓前庭系統發展不良的孩童，也能透過體驗，享受互動樂趣，藉此增強身體感官協調性，譜出悠揚「5感協奏曲」。

感覺統合＝大腦的執行整合能力！是孩子與外界互動、學習發展基礎。

感覺統合＝大腦的執行整合能力！是孩子與外界互動、學習發展基礎

亞洲大學附屬醫院復健部部長周立偉表示，人類學習的目的是為了適應和生存，透過身體感官系統探索環境，諸如觸覺、視覺、聽覺、嗅覺與味覺等，並與外在的人事物互動。

其強調，人類的神經系統扮演相當重要的角色，其與生俱有整合感覺和動作訊息的能力；能將從身體和環境接收的感覺訊息加以組織和整理，使人類在環境中有效運用身體，和外界產生互動並做出適當反應，即為「感覺統合」。

善用感覺統合，量身打造「感覺餐」　有助誘發大腦學習路徑，找到最佳互動的方式

復健部職能治療師施益湋指出，感覺統合不僅是盪鞦韆和滑斜坡而已。職能治療師愛爾絲博士（Dr. Jean Ayres）依據神經心理與發展理論提出「感覺統合理論」，臨床上協助神經行為發展問題（感覺統合失調）的孩童，例如：泛自閉症障礙症候群、過動兒、情緒行為異常等，運用「感覺餐」（Sensory Diet）引導孩子發展出合適的行為動作反應，和誘發大腦學習路徑，「找到最佳的互動方式」。