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玛利娅·蒙台梭利观点：从“自我认同危机期”开始，每天用“两个选择”协助孩子建立规范。

有一天我在办公室讲电话的时候，世全（3岁11个月）走过来问我可不可以拿他的火车给他（装火车的盒子放在柜子上他拿不到）。我用手示意请他等一下，但因为他当时想要玩火车的“内在冲动”远胜于他的自我控制力，所以一直像唱片跳针般在我面前重复地说：“爸爸，请帮我拿火车好吗……爸爸，请帮我拿火车好吗……爸爸……”

我确定在当下只跟他说“请你等我一下好吗”是没有用的；所以，我就请对方先等一下，然后跟世全说：“你想要爸爸帮你拿火车是吗？”

世全当然回答：“是！”

于是我就说：“那你要安静等， 爸爸讲完电话帮你拿；还是你要现在一直打扰，爸爸等一下没得拿？”（※两个选择）

世全想一想说：“呃，要有得拿……”

我就说：“那我可以相信你现在会安静等我吗？”（※提醒四步骤3）

世全：“可以。”我比了一个“赞”给他，继续讲电话。（※提醒四步骤4）

果然，世全就在旁边做其他事情，安静地等我讲完电话了。

将近4岁的世全，我每天跟他使用“两个选择”，他会做正确的选择机率几乎已经是百分之百了。原因是早在他2岁半“自我认同危机期”的时候，我就开始每天使用两个选择来跟他建立规范。现在一年半过去了，我跟他这方面的默契已经养成，他也知道当我给他两个选择时，正确的选择是什么了！所以“少成若天性，习惯成自然”，只要我们持续用正确的方法教育孩子，孩子是会

在他的表现上回馈给我们看的！

本文出自野人文化《蒙台梭利专家亲授！教孩子学规矩一点也不难》