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回到家后，我重重地放下车钥匙，茶几发出“扣”的声响，然后转过身对两个表情僵硬的孩子说：“你们，晚上九点以前跟我说改进的方法，我再来想想要不要惩罚你们！”以诺和以乐点点头，便一起走进房间。

我总是坚持要让孩子自己多思考，有没有更好的方法解决眼前的问题。比起惩罚，更重要的是要孩子明白自己的行为是对或是错，为什么对，又为什么会错。因为良好的管教在于，能够让孩子反省自己的错误，并且自己思考面对状况的办法。在这样的方式下，所有的惩罚才有意义。

九点一到，两人敲敲我的房门，低着头走进来说：“爸，我们知道错了，我们不该在车上打架。”

嗯，听起来倒是知道自己错了，于是我抓准时机，马上机会教育：“是啊，在开车时吵架，不只会影响爸爸开车的视线，还会影响爸爸开车的心情，是因为这样很危险。另外，有问题本来就不该用打架和吵架的方式解决。”

看他们俩灰着脸，我想这两个孩子也知道错了，所以对他们说：“既然知道错了，如果你们彼此能好好沟通，我今天的警告就取消。”

也许有些爸妈会觉得，说好要惩罚就要说到做到，否则孩子会食髓知味，继续挑战大人的底线。不过，我个人觉得只要有反省、有思考、找出改善的方法，这比惩罚他们的过错好上一百倍。

“警告1、2、3”的目的是希望孩子能够判断情势，不要白目，做对的处置。一旦孩子明白当下该如何，态度也正确了，警告就可以随时取消。

日常生活中我也会大方提供嘉奖的机会，譬如：一整天表现良好、主动帮忙妈妈等。每日的奖励可以累积，但是警告无论如何都当日会结算或取消，藉此鼓励孩子，也培养他们主动建立良好的态度。

所以下一次以诺和以乐又犯错，或被我记了警告之后。他们也变得很聪明，一回家就会问我：“爸，你要不要喝水？”端着水恭恭敬敬地跑来；或是自动帮我搥背：“爸，你会不会累？”

这两个孩子真的是，我才不会上当！但是我依旧大方地给了他们一人奖励一次啊！

奖励可以累计。警告后若改善，功过可以相抵。

警告过夜后将自动归零。一早醒来又是新的开始。

Tips：

十二岁以下的孩子，正处于慢慢学习管理自己情绪的阶段，所以有很多无法控制的状况很正常。

父母要做的是，父母有责任主动事前告诉孩子；现在是什么情形，适合做什么事，那些事不能做。事后，告诉孩子正确的处理方式，让孩子知道不论有什么样的冲突，掌握环境与控制情绪才是聪明的。有冲突时，就应该用智慧沟通，而不是动手或动口解决。

本文出自零极限文化出版社《台湾鹰爸的快乐教养提案》