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幼童碰到霸凌，将是成长心中无法抹灭的痛。医生指出，不是一定要有身体的伤害才叫做霸凌。当1个人或一群人故意、重复、长时间地欺负或骚扰一个特定的对象时，便构成霸凌，不论霸凌或是被霸凌者，建议都应有“同理心”。

精神科医生杨聪财指出，台湾学童霸凌事件层出不穷，追究原因，大多与模仿大人踩着别人往上爬的社会化行为有关。然而却有人误以为霸凌只是不懂事孩子之间的打闹，但却常忽略“社群团体”和“竞争地位”这2个核心元素。

被霸凌者，也有可能变成霸凌者

通常当“社群团体”与“竞争地位”产生矛盾时，霸凌就可能成为一种对待手段。尤其受过伤的被霸凌者，也有可能变成伤害别人的霸凌者。旁观者如果善用力量，能够改变、阻止，甚至预防霸凌事件的再度发生。

另外，通常发生在校园孩子之间的霸凌事件大致有3类：

1.暴力性：踢、推、打人等，也有严重的打架、虐待等暴力行为。

2.语言性：嘲笑、取绰号、骂人、恐吓威胁等。

3.关系性：被排挤、被传谣言等。

根据儿童福利联盟的调查，台湾学童霸凌以“关系霸凌”及“语言霸凌”居多。而“暴力型”霸凌在校园内也愈来愈严重，而且发生的年纪日趋下降，从过去初、高中生比较密集的状况，目前快速往下延伸到小学5年级，且男生多于女生。