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【5～8个月的发展】

★粗动作：最明显的表现是不需要大人扶着可以自己坐好、贴着地上往前爬行、扶着站等；彭可佳职能治疗师提到孩子可以透过这个动作去探索、取得他想要的东西，因此“爬行”被视为一个功能性的动作。

★细动作：观察发展的进程是从远程（躯干）再到近端（细动作）；孩子5～8个月时，可以发现他们逐渐发展出运用大拇指及食指“捏”的方式拿取物品。而8个月大的孩子会拍手、拿着积木以双手敲的方式发出声音，或将东西从一只手换到另一只手。

【9～12个月的发展】

★粗动作：9～12个月的孩子，会运用愈发成熟的肢体做出各种动作，只为了达到某些目的；虽然完成度不高，但这些过程会累积在孩子学习的经验当中，帮助其未来的肢体发展，最明显的表现是—独立站到放手走路。

★细动作：孩子在9～12个月龄时，手指会发展出可以“比1”的分化动作，当看到想要的东西或想去某一个地方，会朝着那个方向指，彭可佳职能治疗师特别提到，在孩子12个月大以前，孩子的各项发展并非只有单一面向，而是会藉由不同发展，逐一往前进展，才能再进阶到下一个发展历程。

【18～30个月的发展】

★粗动作：此阶段可以完成两步一阶到一步一阶上楼梯的肢体发展动作，接着孩子会开始出现运用到四肢躯干中，更具协调性的“跑步”、“丢球”两大动作；；宝宝30个月大时，基本上可以完成双脚“同时”离地往上跳的动作，这些动作发展可确认，孩子在此阶段的平衡感以及躯干（脚）的力气是否足够。

★细动作：当孩子玩小积木时，留意拿起积木的同时，物品是否都有碰到孩子掌心，月龄18个月时，基本上已经可以发展出两只手做不一样的事情，称之为“双侧动作”。