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我对先生说，其实是说给一旁的小语听。我不知道小语是否明白我的用意，但我相信，我的话对她会有所启发。

如果我直接警告小语现在不可以谈恋爱，不要因此而影响学业，可能会让她觉得很讨厌。这个年龄的孩子比较叛逆，小语也不例外。直接地告诫和劝导，很多时候没办法达到应有的效果，反而会将事情弄得更糟。

初二的小松还是依然比较贪玩，再一年就要参加台湾基础测试了，我和先生都替他着急，想尽办法来鼓励他。

有一天，我们一家人围在餐桌旁吃晚饭，这时，先生吃了一口饭，说：“我有一个朋友的孩子，今年的学业成绩进步超快。原本他很贪玩，不知道要念书，可是从去年开始，他变得很懂事。现在，他能够自己订下读书计划，主动地预习、复习，成绩突然从班上的倒数第二名进步到前十名。”

“哦，真不错。”我回应道，“那他是怎么转变的？”

“不太清楚，可能孩子长大了就懂事了。”先生回答说。

“也是，哪个孩子会永远贪玩呢！”我看了看小松，“我们小松聪明，说不定他一努力，比你朋友的儿子更厉害。”小松会心一笑，继续吃饭。

果然，小松之后的学业明显进步了不少。

这种事情在我教育孩子的过程中还有很多。

有一次，我的朋友王佳静来家里做客。当时，小语正在客厅里看杂志，见到王阿姨来，她立即站起来，走进自己的卧室，我发现王佳静正要开口跟小语打招呼，没想到小语已经迅速地躲进了房间，使得王佳静有点尴尬。

“这孩子，愈大愈没礼貌。不用理她。”我赶紧说。