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首先要提升对孩子的观察敏锐度，所谓的观察敏锐度不是在孩子的行为出现后才开始注意，而是在行为还没发生前就要开始观察。这个意思是说，孩子其实都有一些固定的行为模式，好比他爱抢别人的玩具，这一定不只发生过一次，有可能在他跟小朋友玩的时候都会发生，那么我们就要提醒自己要在这个情境特别观察孩子，从中理解孩子抢玩具的动机。

我们不要先入为主，认为孩子抢玩具就是因为想玩而已，有时候孩子确实有其他的原因，好比有可能是因为本来孩子就在玩那个玩具，但是他离开了一下去拿娃娃时，回来发现别人拿了他的玩具，因而感到气愤，又或者是那个玩具太吵，孩子受不了，只能把玩具抢过来将它关掉。行为上，我们看到的都是孩子在抢玩具，但是背后的动机却不一样，这时候只要我们能明白孩子的动机，就能找到合宜的方式来引导孩子。

要惩罚吗？

美国做了多项研究发现后，惩罚不但没有效，还会给孩子带来负面的影响，很多孩子因为被惩罚，学习的动机降低、减低自信心、在恐惧中压抑自己、破坏亲子关系等，最重要的是，孩子在被惩罚时，并没有学会适当的替代行为。就如我之前提到，每个行为都有它要传达的信息，孩子所要传达的讯息没有所谓的好或坏，他们只是不知道该用什么适当的方式来表现，身为父母的角色，就是协助并引导孩子用适当的方式，来表达他们的“内心话”。

※原文刊载于2014年10月号《妈妈宝宝杂志》随书附赠《bobo小天才》别册

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