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而且，大部分东南亚籍的外籍配偶，中文一定不如我们土生土长的台湾人，硬要用自己不熟悉的语言教孩子说中文，反而是事倍功半。孩子是爸爸和妈妈双方的责任，如果爸爸与妈妈可以用自己的母语和孩子互动，会是这些孩子们最好的礼物!因此我建议台湾政府单位在进行新台湾住民辅导时，可以多鼓励这些外籍配偶用自己的母语教导孩子，同时也要积极将他们的另一半拉进来一起教养孩子。

那若是单母语家庭孩子，难道就注定输在起跑点上了吗？倒也不必如此悲观，其实只要爸爸妈妈带着孩子进行第二外语的学习，都对他们的语言发展有很大的帮助。甚至家长同时自己也精进外语能力，也是意外的收获呢！

双语的刺激，不论多大才开始都会有效果。老人也可以开始进行双语的学习，对于失智症（痴呆）或脑部退化都发现有预防的效果。大脑是人类最精密也最神秘的器官，想要预防将来老年痴呆，努力的“使用”它就可以有效的预防。其实大部分的台湾人都是双语(台/客/华语)。虽然台语或客语属于“方言”，是否真的效果依样还没有实证，因为语言同时还反映它的使用者本身的文化。这个部分其实可以进行相关的研究。

目前对孩童发展的标准，都是用单语环境作为准则，还没有针对双母语环境的孩子进行大型的统计研究来制作出发展的曲线图。也许双母语环境的孩子，语言发展的部分可以较单语有更大的容忍度，但是若是其他部分(动作、行为等等)也是迟缓时，还是需要及早带来早疗中心进行评估，以免错失早疗的先机。

另外，双语并不只局限于华语或英语，我们应该要鼓励那些天然拥有双语环境的家庭从小给孩子双语双文化的学习。这将来说不定会成为台湾的软实力之一呢！