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瑪德．葛柏特別讚揚一個字詞的力量，這個字詞是她育兒理念的基礎，反映她對於嬰兒天生能力的核心信仰。她尊重每個嬰兒獨有的發展時間表，滿足嬰兒親身體驗、親自掌握的需求，讓嬰兒成為具有創造力的問題解決者，且能表達情感（有些情感是我們很難見證的）。

這個關鍵字可以了解嬰兒，為全年齡的人類提供愛、關懷與信任，是實用的工具。這個關鍵字就是等待。以下是「等待」的運作方式：

等待嬰幼兒的發展，包括運動、學習上廁所、語言等學齡前技能的發展。等到孩子能夠展現自己的能力時，你會注意到孩子的滿足、舒適與自傲，而不是其他反應。正如瑪德．葛柏常說的：「孩子做的時候，就表示他們已經準備就緒。」

準備就緒的孩子做得更好（你可以把這句話貼在保險桿上面嗎？）他們完全掌握自己的成就，因而建立了一生的自信。不干擾，只等待。給嬰兒機會，讓他們持續探索自己感興趣的東西，發展長期的專注力，並成為獨立的自學者。

嬰兒凝視天花板時，我們要等待，讓嬰兒繼續思考，這樣一來，嬰兒所得到的鼓勵，不僅可讓他們持續思考，也可讓他們持續信任自己的直覺。這樣一來，你傳達給孩子的訊息就是，你很重視孩子所選擇的活動（因此他會重視自己的選擇）。

等待問題解決，並允許孩子在建立應變能力的過程中奮鬥與受挫，這樣最後通常會導向成就。首先，請你等待，看看孩子能夠獨立做些什麼。

當寶寶努力做動作，想要翻身趴著，請不要急著阻止或干擾寶寶的努力，而是以溫和的鼓勵言語讓寶寶感到自在。如果寶寶感到沮喪，你可以把他抱起來休息一下，而不要直接「修正」他、幫他翻身。這會鼓勵我們的寶寶一再去嘗試，最後得到成功，而不是相信自己沒有能力，變得希望別人幫他。

這是孩子各種發展的真實現象，包括運動技能發展、如何玩玩具、拼圖和使用各種設施，甚至是找到自己的拇指這種自我安撫的能力，你都必須讓寶寶自己去摸索，而不是直接塞奶嘴給寶寶。

等待發現，而不是把新玩具展示給孩子看，也不是告訴孩子玩具該怎麼玩。

「教導孩子，等於永遠奪走他自己發現的機會。」～兒童發展學家皮亞傑（1896-1986）