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喜欢读书的亚斯伯格症孩子，会滔滔不绝地谈论自己擅长的事情，若遇到其他小孩向他们请教课业问题，他们会用浅显易懂的方式为大家讲解，所以常常会建立起“耐心教学的好同学”形象，受到同龄孩子们的仰慕。

亚斯伯格症的孩子会因此更加喜爱读书，在学校也不用担心被大家孤立，能够安心度日，父母亲也不必太过担心孩子在学校里会和其他人处不来。但是，父母若对他们过度期待，一心想让他们成为五育均优的全能通才，情况反而会适得其反。

我在前面也曾提到过，亚斯伯格症的小孩在智能发展上有一个缺点，就是他们对感兴趣的科目十分热衷，分数也相当出色，但一旦换成自己不喜欢的科目，他们就呈现“完全放弃”的状态，成绩当然也就惨不忍睹。

如果父母认为“数学明明是第一名，可是社会科成绩很差，所以应该要加强社会科”而强迫孩子学习社会科，这会带给亚斯伯格症孩子非常大的压力，反而会让他们在能力发展上受到阻碍。

请想象一下，没有人会在孩子刚学会走路时，就急着教他爬楼梯吧？同理可证，父母请抱持着“现在要他学认字还太早，让他慢慢来”的心态，在一旁静静地守护他们，让他们自由选择喜欢的科目来钻研吧。

本文出自瑞丽美人国际媒体《我是外科医生，我有亚斯伯格症：三大关键克服发展障碍，化阻力为助力的生命奇迹》