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我为许多家庭进行过咨商，每一对父母对孩子的爱都是无限的；然而如果父母使用了错误的方法表现，却往往可能使孩子变得更悲观负面。因为太过担心而用言语直接说出孩子最在意的事情，就是其中一个例子。例如，孩子只是成绩稍微退步一点点，父母就说：“你的排名退步了耶。”或是对着本来就比较擅长文科而不擅长数理科的孩子说：“你怎么连数学都不会呢。”这些都是负面的言语表达。

一旦*被贴上弱点或缺点的标签，孩子的心中就会认定那是事实。 *于是孩子的内心就会产生自卑感，原本认为“我很擅长运动”，却变成了“我讨厌念书”；原本是“我是个体贴又有协调性的人”，却变成了“我很懦弱又不敢表达意见”。这么一来，孩子的自我肯定感就会低落。父母一直挑剔孩子的缺点，就会削弱孩子的动力。

╳“聚焦在孩子缺点”的倾听方式

孩子：“上次的考试，我的英文考了全班第二名喔！你看！”

家长：“哎呀，可是你的历史退步了耶。”

孩子：“啊，嗯…”

家长：“这样排名怎么会进步呢。”

孩子：“可是我的朋友都说我很厉害呀。”

家长：“你每一科的成绩落差太大了，这样我很担心耶。”

孩子：“嗯…”

像这种时候，家长应该聚焦在孩子的优点上，仔细聆听。这么一来，那个优点就会在孩子的心中成为事实。

O“聚焦在孩子优点”的倾听方式

孩子：“上次的考试，我的英文考了全班第二名喔！你看！”

*家长：“哇，第二名！你一定很努力吧。”

孩子：“嗯，这是我第一次考第二名耶。”

家长：“对啊，这都是因为你的努力有了结果。”

孩子：“我的朋友也都说我很厉害呢。我觉得自己好像更喜欢英文了呢。”

家长：“可能是因为你对念英文的方法更有信心了吧。”

孩子：“嗯，应该是喔！”

若是像这样的沟通，孩子就会对自己的能力充满信心，同时涌现更多力量。