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教育的力量是强大的，它可以使人变得强韧；不良的教育也会对儿童的人生造成伤害。但纵使在可怕的恶劣环境里，还是存在着健康成长的机会。

不久之前，许多著名学者都还认为：对婴幼儿来说，依偎是可有可无的。今日，这样的观点或许让人觉得难以想象。1950年代，小儿科医生会建议新手妈妈，别太关心自己的宝宝！他们语重心长地表示，维持好小孩的清洁、照顾好小孩的饮食就够了。当时的小儿科医师的确认为，这么做有益无害。其他一些有的没的举措只会宠坏小孩。毕竟人们不该让孩子变得娇生惯养。

哈利．哈洛（Harry Harlow）无法认同这样的观点。这位心理学家育有四名子女，他相信，即使是婴儿，需要的也远不止于饮食和卫生而已。为了证明这一点，他在年幼的恒河猴身上进行实验。当母猴产下幼猴后，他便将母猴带离幼猴身边，让幼猴在接下来的几个月里自行成长。接着，这些幼猴发生了戏剧性的变化：这些小动物陷入精神耗弱的状态。这项实验让“肢体接触在教养中完全没有任何意义”这个观念开始动摇。

另外，当时在一些孤儿院里做的研究也有相同发现：倘若儿童必须如同哈洛的幼猴那样独自生活，这对他们并不好，即使他们房间里各种设施应有尽有。1965至1989年尼古拉．西奥塞古（Nicolae Ceau escu）执政期间，罗马尼亚各地的孤儿院证明了这一点。