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“老师，他不要我了。分手不用讨论吗？分手不用说一声吗？”女孩歇斯底里地问起我来。

“老师，他的爱让我快窒息了！怎么办？”

“老师，我该怎么告诉他，我想和他分手？”

平日如胶似漆的男孩和女孩，最近陷入相爱容易，相处难的感情泥淖，被情关困住的两人，在一触即发的火爆气氛中焦躁着。

放学后，女孩跑来找我诉苦：“过去还是朋友时，我是被捧在手掌心的公主；成为一对恋人后，我却变成禁脔的笼中鸟。”女孩心情沮丧地说。

“男孩会对你做出不礼貌或暴力的举动吗？”我担心地问。

“不会，他算尊重我。只是，他真的管很大耶，爱吃醋、嫉妒心又重……”女孩激动地说出自己的困扰。

“找个机会把男孩带来，老师或许可以帮你一个忙，好吗？”我试探性地问着。

女孩点点头，望向我的眸光，彷佛在传达一种信任的嘱托。

最有心的安排

“老师，您找我？”男孩口气羞涩却有礼貌地问。

“最近，图书馆要采买好几套班级共读的书，不知你和ＸＸ有没有空帮老师试读这些新书？”

“ＸＸ有答应老师要帮忙吗？”男孩彷徨地询问着。

“有耶！你愿意陪她一起来帮老师的忙吗？”我边问边观察男孩的态度。

男孩猛然点头答应，还喜出望外地拿出行事历，开始圈日期。

某天中午，我把预定要给两人阅读的书交给女孩。

“你觉得这本书说的话有道理吗？恋爱，不是计较谁爱你比较多，而是谁能让你做自己比较多。”

女孩随兴地念出内容，男孩也开始思索女孩话语中的玄机。

用一本书，为孩子勇闯情关

过了一会儿，两人好像受到肆一文字的感召，不约而同地阅读起来。

“老师，您可以把肆一《想念，却不想见的人》、《那些再与你无关的幸福》这两本好书都买进馆内吗？他的文字好疗愈喔！也很适合我和她一起看……”男孩开心又豁然开朗问着。

“好看？有什么感动人的故事或哲理吗？”我故意装傻地问着。

“肆一的文字让我体会到，我不该去问对方会爱我多久，而是问自己愿意为对方变成更好的人吗？愿意为喜欢的人再更努力一点吗？”男孩若有所思地对女孩说着。

用一本书来为孩子勇闯情关的策略好像奏效了。

女孩听到男孩的温柔歉语后，眼神变得温柔地说：“自己太幼稚了，不懂如何珍惜对方喜欢我的心意，只会抱怨。未来，让我们改变彼此的缺点，放大两人的优点，携手迈向更好的未来吧！”

女孩和男孩透过阅读找到爱与被爱的意义，也愿意给予彼此成长的时间与空间。喜欢一个人的心情是甜蜜的；爱一个人的心意是美好的，阅读挽回褪色的爱，斑驳的情，也寻回爱一个人是希望对方活得更好的初衷！