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“喀哒喀哒”、“碰碰”，杨若娃在老师上课时不断按压手中自动原子笔，用书本敲击桌面，发出吵闹声响引起班上同学侧目，并且对同学大吼、顶撞老师；老师找来若娃妈妈说“综合学校和家庭上传的问卷分析，目前评估起来是有一点ADHD，也就是注意力不足的多动倾向”、“若娃现在的问题是没有耐心，容易和人冲突…”。这是今年公视播出的优质单元剧《你的孩子不是你的孩子─必须多动》里的桥段，虽然剧中的“若娃”是假扮的，但现实生活中，台湾却有高达20多万的多动儿，像若娃一样上课不专心、动来动去坐不住、话多好辩爱顶嘴。

多动症不是神经病，不该被异样眼光看待

台大医院精神医学部表示，从脑影像学的研究发现“注意力不足多动症”患者右脑前额叶和背侧前额叶有容积减少的情况，这个区域影响着人们组织规划、工作记忆，以及注意力的功能，主要症状体现在注意力不足、多动与冲动方面。美国有一版可供初步判断的准则 (以下两大症状中分别有至少6项持续6个月以上的症状，并达到人际互动、工作/学业上直接造成负面影响的程度)：

過動症不是犯罪者，請不要為他貼標籤！

1.不专注：

●常漏掉细节、粗心犯错

●对一项事务无法持续维持专注 (如：开会、上课、阅读)

●没有其他干扰的情况下直接对话却总是心不在焉

●常无法遵照指示完成工作

●在组织规划上有困难，如难以有秩序的摆放物品、无法好好管理时间

●抗拒从事需要持久心力的工作，如写报告、看长篇文件

●丢三落四，经常遗失常用的物品

●容易受外在刺激分心

●忘东忘西，反复叮咛的事情总是记不住

2.多动及冲动：

●手脚经常不停的动，在座位上身体也静不下来

●常在应该要好好坐着的状况下突然离开

●常在不适合跑动的场所跑或爬

●无法安静地玩或从事休闲活动

●常像“劲量电池兔”一样动个不停

●话多、声量大

●常抢话、插话，无法等待别人完整说完

●无法乖乖排队

●经常打断他人正在进行的活动，或未经许可就拿别人的东西

咦？看完上述评量项目，是否觉得隔壁邻居“熊孩子”几乎也有类似征状？没错！一般人多多少少会因为家庭教育、社会压力、身体疲劳产生不同程度的情绪起伏，经过适度调适之后就会恢复，多动儿也是一样，只是他们情绪表现较为明显并且需要较长时间调整，许多人因为误解而对ADHD有所歧视，这种强烈的不认同感也容易封闭孩子们的心灵，对他们并不公平