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醫學研究發現治療ADHD的方式以藥物合併行為治療成效較好，且黃金治療期為小學三年級前。

类型4／贴身照护的“海马家长”

还有些家长因害怕ADHD孩子在外闯祸或受欺负，而采取贴身照护孩子。不过，医生提醒，家长若过度保护，会让孩子无法独立，过去就曾有1名ADHD男童，只要在校一遇到挫折，妈妈就让孩子转学，以致孩子在小学三年级前就转了7所小学，无法跟同学建立友谊，也让孩子养成遇到挫折就逃避的习惯。

ADHD共治黄金期：小学三年级之前

ADHD不是管教问题，而是一种生理疾病。无论是哪一种方法，当持续尝试2周至1个月内，孩子无任何改善的征兆时，就应该考虑谘询儿童心智科或儿童精神科寻求第二意见。

张学岺医生表示，美国国家健康研究院透过脑部影像学的方式，证实ADHD孩子的大脑成熟所需的时间较长，比一般孩子慢，尤其以负责专注力、计划能力，以及问题解决能力的大脑前额叶皮质的部分发展较慢；而药物的角色就是在补充这段期间孩子不足的神经传导物质。

目前ADHD的治疗方式以药物合并行为治疗成效较好，且有共识黄金治疗期为小学三年级前；由于此时症状还局限于单纯的过动、冲动、注意力不足，及时协助孩子，也能避免衍生许多如学习障碍、社交技巧、对立反抗等状况。

台湾卫生福利部桃园疗养院儿童精神科主任陈质采医生也表示，因每个ADHD孩子都有不同的特质，在治疗期间，会呈现出不一样的问题，例如学习困难或合并人际关系障碍，治疗应量身设计。此外，也建议家长与孩子一起讨论治疗前后的不同，并将他们的意见与需求纳入治疗，从孩子的观点出发，同时建立亲子沟通的桥梁，让彼此更有勇气共同面对ADHD。

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