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《Intelligence》刊登美国杜克大学(Duke University)的最新发表，根据分析追踪结果，研究团队指出女性正逐渐缩小数学性别差距(Gender Gap)；此外研究团队认为，过去让数学性别差距存在的重要因素可能并非天生能力的不同，而和社会及文化因素关联较大。

研究中作者分析于2011-2015年间参与“人才发现计划”，共320,554位、年龄12岁的学童资料。该计划以原设计给更高年级学生的标准化试卷，筛选出学术资优的七年级学生。研究结果发现，得到数学最高等级分数的女性比例达28%，和1980年代的7%有了显著的成长，亦显示男女间的数学能力差距正在缩减。

作者表示，在顶级数学领域中，女性可能因学习上获得更多的鼓励及认同，使其成就有逐渐赶上男性的趋势。许多女性可能因为机会较少或偏见而阻碍其在数学领域的发展，并助长“男性数学能力天生较女性为优”的问题。

研究刊登在《Intelligence》第59卷 第8-15页