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王宏哲--儿童发展专家

想让小朋友脱离爸爸妈妈，是需要训练的，有种很好的工具可以拿来使用，就是－栅栏。把小朋友放在栅栏里，让他可以看得到里面的人在做什么，此时，对小朋友很重要的动作就是“回音”，就是在煮菜的主要照顾者必须要给小朋友有所回应，像是对小朋友说“妈妈在这里～我在切菜喔～”等等，当小朋友一担心时爸爸妈妈们都给小朋友回应，栅栏这个环境自然而然就成立了，小朋友会觉得你就在里面做事情，我在外面玩玩具；或是觉得我可以在这边看着你那样，让小朋友觉得你跟他其实没有什么太大的距离。

有些爸爸妈妈们会怀疑小朋友这样长大之后，会不会有恋母情节的状况产生，其实恋母情节在儿童发展的过程里面，本来就应该要发生的，因为小朋友本来就会比较喜欢主要照顾者，当爸爸妈妈们在厨房内煮饭时，如果没有用栅栏加以区隔，只是一昧的对小朋友说“你不可以进来！”小朋友听到这种反应，代表的是我要跟爸爸妈妈分离，而不会想成是爸爸妈妈们是因为怕危险，所以才不让我们进来，小朋友会觉得那个地方就是要让你不见的。

去上厕所，进厕所洗澡，也是同样的意思，其实平常爸爸妈妈们就可以利用厕所门跟小朋友做一个游戏，把门关起来，隔一下就把门打开，让小朋友看到你，让小朋友觉得你在里面总是会出来，这跟小朋友玩捉迷藏有异曲同工之妙，不用担心小朋友变得会爱玩开关门的游戏，因为小朋友玩久之后反而会觉得无聊，他就会自己去找他想要玩的东西。

有些爸爸妈妈们去厕所时，为了不让小朋友友分离焦虑，会把小朋友一起带进厕所里，但这不是所有家长都可以接受的，而且小朋友迟早要训练成可以接受跟爸妈短暂分离，如果连这么短暂分离在家里面都训练不起来的话，以后当小朋友去上课那种长时间的分离，就更难了！所以在教养上，专家不鼓励洪水猛兽法，而是用渐进式的方式，前面几堂课让爸爸妈妈就在外面，老师抱着他看妈妈，让小朋友觉得有安全感，帮助小朋友成功建立这个环境的熟悉度，就会成功了。

本文出自三采文化《请你跟我这样过》